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Didactique du français en contextes minoritaires : entre normes scolaires et plurilinguismes

Didactique du français en contextes minoritaires : entre normes scolaires et plurilinguismes


Sous la direction de : Carole Fleuret et Joël Thibeault

Éditeur : Presse de l'université d'Ottawa

Date de parution : 2020

ISBN : 9782760331891

Livre pour le cours : 

  • DIDA 4003  Didactique du français langue maternelle 4 à 6 (par : Pierre Demers)

Résumé :

A partir d'ancrages qui relèvent de la sociologie, de la linguistique, de la psychologie cognitive et de l'éducation, les chercheurs qui signent cet ouvrage collectif font état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contexte de minorité linguistique. Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d'un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada. Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d'une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s'approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s'inspire de leurs réalités, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu'ils rencontrent.

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